云南煤化工集團(tuán)有限公司2017年度部門決算公開之重點(diǎn)績效評價(jià)結(jié)果等預(yù)算績效情況補(bǔ)充說明
2019-01-25 09:39
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一、評價(jià)情況分析及綜合評價(jià)結(jié)論
部門整體支出嚴(yán)格按照年初制定的各項(xiàng)指標(biāo)，將各項(xiàng)預(yù)算進(jìn)行細(xì)化分解，執(zhí)行過程嚴(yán)格控制，逐一落實(shí)。年終根據(jù)組織自評工作，工作職責(zé)履行情況良好，未超出年初預(yù)算，取得了較好的審核效益和經(jīng)濟(jì)效益，履職績效明顯，預(yù)算配置科學(xué)，預(yù)算執(zhí)行有效，預(yù)算管理規(guī)范。老干辦很好地完成了服務(wù)老干部，解決關(guān)心老干部的問題，讓老干部生活充實(shí)愉快。檢測站全部完成年度任務(wù)，100%完成報(bào)檢設(shè)備的檢驗(yàn)，嚴(yán)格檢驗(yàn)質(zhì)量控制，有效確保特種設(shè)備安全運(yùn)行?；；就瓿赡甓裙ぷ魅蝿?wù)，積極努力擴(kuò)大招生規(guī)模，加大培訓(xùn)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，完善績效目標(biāo)管理。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，嚴(yán)格執(zhí)行本單位的財(cái)務(wù)管理辦法，內(nèi)部控制機(jī)制、審計(jì)制定，嚴(yán)格控制支出，定期對任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，保證工作質(zhì)量和工作效率。例如材料及設(shè)備的購置均進(jìn)行供方評價(jià)，詢價(jià)貨比三家，本著節(jié)約的原則進(jìn)行采購。單位制定了比較規(guī)范的《質(zhì)量管理手冊》，手冊里制定了“質(zhì)量目標(biāo)考核辦法、預(yù)防措施控制程序、檢驗(yàn)過程控制程序、檢驗(yàn)檢測服務(wù)工作質(zhì)量抽查與考核管理規(guī)定、數(shù)據(jù)分析管理程序、糾正措施控制程序等一系列較為規(guī)范的內(nèi)控機(jī)制。項(xiàng)目達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量管理管理水平。
二、存在的問題和整改情況
檢測站存在的問題：按照《質(zhì)量管理體系》及《內(nèi)部控制規(guī)范》進(jìn)行部門績效管理，并持續(xù)改進(jìn)；根據(jù)實(shí)際情況制定更行之有效的項(xiàng)目績效目標(biāo)?；４嬖诘膯栴}：基本支出經(jīng)費(fèi)保障水平偏低，由于在校生人數(shù)的逐年減少和在職人員工資的逐年遞增,在職人員工資和日常公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,與實(shí)際支出相差較大。資產(chǎn)管理工作存在不完善的地方，一定程度上存在“重購置、累監(jiān)管，重使用、輕績效”問題，對一些超過使用年限或者損壞的資產(chǎn)未能及時(shí)申報(bào)和處置。整改情況：1.加大招生力度,擴(kuò)大在校生規(guī)模,緩解基本支出經(jīng)費(fèi)保障水平偏低的現(xiàn)狀。2.進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)管理。規(guī)范資產(chǎn)購置、保管、使用及處置等程序，定期進(jìn)行盤點(diǎn)，確保賬賬相符、賬實(shí)相符。3.加強(qiáng)事業(yè)單位會計(jì)制度、預(yù)算法及內(nèi)控制度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)《預(yù)算法》、《事業(yè)單位會計(jì)制度》及內(nèi)控制度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，規(guī)范部門預(yù)算收支核算，完善內(nèi)部管理制度，切實(shí)提高部門預(yù)算收支管理水平和內(nèi)控管理水平。
三、績效自評結(jié)果應(yīng)用
部門已將自評項(xiàng)目績效結(jié)果信息、問題及整改意見等技術(shù)反饋項(xiàng)目實(shí)施主體，項(xiàng)目主體應(yīng)充分運(yùn)用自評結(jié)果，發(fā)揮其在促進(jìn)項(xiàng)目管理工作，總結(jié)完善制度辦法，合理調(diào)整資源配置的積極作用。認(rèn)真貫徹自評的結(jié)果，圍繞國家及省級教育部門的政策要求，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，改善學(xué)校基本辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校硬件設(shè)施，擴(kuò)大招生規(guī)模，提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生技能和素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)技能型人才。滿足人民群眾對高質(zhì)量職業(yè)教育的需求，增強(qiáng)社會各類人才的競爭能力。